在某些州，欺凌的受害者可能能够在民事法庭上起诉欺凌者的父母。这些案件中的受害者并没有根据州或地方法律处以罚款，而是针对未能阻止孩子欺凌的父母提起人身伤害诉讼。知名律师认为这个问题需要做如下说明。
如果您或您的孩子面临与欺凌有关的法律问题，请联系教育律师或刑事辩护律师以保护您的权利。
虽然联邦法律本身并没有具体解决欺凌问题，但学校或学区可能会被指控违反第一修正案、1972 年教育修正案第九条以及其他旨在保护个人获得平等保护权利的法律。例如，最高法院裁定，家长可以起诉学校或学区，因为学校或学区没有对其知道但没有采取行动的性骚扰索赔采取行动（在戴维斯诉门罗县教育委员会案中）。
学区也可能因未能阻止或惩罚学区内学生的某些类型的行为而面临以巨额罚款形式出现的民法处罚。
欺凌是指学生对另一个孩子进行口头、身体或心理攻击，意图骚扰、恐吓或对他们造成伤害。欺凌可能包括口头威胁、人身攻击、恐吓或其他影响同学的破坏性和无序活动。许多司法管辖区已通过法律防止校园欺凌。这些法律通常解释为欺凌的具体行为示例包括：
穿戴帮派用具；
使用社交媒体散布谣言和发布有害或有辱人格的材料（称为“网络欺凌”）；
嘲弄或对某人的性别取向或性状况进行性诽谤；
谩骂、开玩笑或对某人的宗教、性别、种族或社会经济地位发表攻击性言论；
身体上的欺凌行为，例如拳打脚踢、扇耳光或绊倒某人。
虽然联邦法律没有直接解决欺凌问题，但如果在学校发生的欺凌行为侵犯了个人获得平等保护的权利，则学校或学区可能会被指控违反第一修正案。学校可能会因未能阻止或惩罚学生的行为而被处以巨额罚款。
欺凌是一种影响儿童、父母和教师的全国性流行病。父母可以通过观察孩子被欺负或欺负他人的警告信号来提供帮助。未能制止欺凌行为对学校、欺凌者甚至一些家长造成了严重影响。虽然父母通常不会因欺凌而出现在场，但他们可以寻找孩子可能参与欺凌的迹象，包括：
反复出现在校内外的行为问题；
对家里的兄弟姐妹的攻击；
专注于受欢迎程度或社会地位；
存在无法解释的金钱或财产。
此外，网络欺凌——使用移动和基于网络的技术来骚扰或恐吓——可以极大地放大这种滥用的影响。
州法律还可以规定儿童是否被视为欺凌者。一些家长可能认为他们的孩子只参与看似无害的校园嘲讽，但州法律实际上可能将这种行为定义为欺凌行为，并授权学校采取纪律处分。
知名律师认为，除了识别被视为欺凌的特定行为外，欺凌的州定义还可以考虑该行为是否基于受害者的真实或感知特征。州法律中确定的这些特征范围从种族和宗教到社会经济地位、性取向和外貌。
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